Версия для слабовидящих

ОТКРЫТАЯ СУПЕРВИЗИЯ
6 мая | 18:00 МСК

Сложности в обучении навыкам коммуникации и использовании способов альтернативной и дополнительной коммуникации

Разберем конкретный случай в реальном времени!

Друзья, мы видим, как вам нравится наблюдать за нашей работой

Да не просто наблюдать, а в полной мере участвовать:

делиться рекомендациями из своей практики,
выдвигать гипотезы,
задавать вопросы.

И мы не хотим останавливаться на достигнутом и поэтому подготовили для вас открытую супервизию на тему "Сложности в обучении навыкам коммуникации и использовании способов альтернативной и дополнительной коммуникации"

Супервизия пройдет в понедельник 6 мая в 18.00 МСК

ЗАПИСАТЬСЯ НА СУПЕРВИЗИЮ

СУПЕРВИЗИЯ
В чем уникальность такого формата работы?

Прямые ответы на вопросы
В практике ранней помощи супервизия - это профессиональный разбор сложных случаев и анализ трудностей в работе, содержащий прямые ответы на ваши конкретные вопросы.
Фактическое содержание супервизии всегда зависит от запроса участника, описывающего свой случай, и тех данных, которые он предоставляет для анализа. 👱🏼‍♀️👶🏻
Универсальные механизмы
При этом супервизия - это не просто "одноразовое" руководство к действию - задача супервизора не столько дать свои рекомендации, сколько помочь специалисту выстроить всю логику клинических рассуждений, чтобы в следующих раз он мог справиться с похожей задачкой самостоятельно, обладая универсальным механизмом ее решения. Да здравствует клиническое мышление 🙌🏻 😃
Эффективна в групповом формате
☝️ Важно отметить, что супервизия ценна далеко не только для того специалиста, чей случай на ней обсуждается. Когда супервизия проводится в групповом формате, она также становится эффективным способом взаимообучения ее участников, повышения их профессиональных знаний и умений, возможностью отработать теоретические знания на реальном практическом примере. Участники наших предыдущий супервизий не дадут нам соврать! ☺️

ПРИХОДИТЕ НА СУПЕРВИЗИЮ 6 МАЯ, ЕСЛИ ВЫ:

работаете с ребенком, имеющим коммуникативные трудности (не говорит, не использует жесты, плохо понимает речь и т.д.), и его семьей, и у вас возникли вопросы в этой работе
сомневаетесь, стоит ли задуматься о введении альтернативной/дополнительной коммуникации для ребенка, с которым вы работаете
не знаете, какой из видов АДК стоит выбрать
уже начали использовать любые виды альтернативной и дополнительной коммуникации, но столкнулись с трудностями, и т.д.

Наш эксперт, Анастасия Викторовна Лимонова, разберет случай, связанный со сложностями в обучении навыкам коммуникации и использовании способов альтернативной и дополнительной коммуникации

Если у Вас в практике есть случаи, которые касаются:

сложностей в обучении речи и доречевой коммуникации детей с любыми нарушениями развития
сложностей с произнесением звуков, артикуляцией и других более специализированных вопросов (ведь Анастасия - не только преподаватель и супервизор, но и специалист по коммуникации и логопед)
трудностей в понимании речи у ребенка
вопросов выбора и внедрения методов альтернативной и дополнительной коммуникации
эхолалии, цитирования и других особенностей речи у детей с РАС...
И вы хотите стать свидетелем разбора методов работы с такими затруднениями при поддержке Анастасии и коллег?

Регистрируйтесь по ссылке и станьте участником супервизии 6 мая в 18.00 МСК

ПРИСОЕДИНИТЬСЯ

СУПЕРВИЗИЮ ДЛЯ ВАС ПРОВЕДЕТ:

ЛИМОНОВА
Анастасия Викторовна

Ведущий специалист по ранней детской коммуникации, логопед, специальный педагог
Эксперт в области альтернативной и дополнительной коммуникации
Преподаватель программ повышения квалификации АНО ДПО СПб ИРАВ
Автор многочисленных публикаций
Опыт работы с семьями и детьми 12 лет.