Версия для слабовидящих
Работать с ребёнком учат. Работать с родителями — почти нет
Стандарт ранней помощи прямо требует повышения родительской компетентности как обязательного направления работы. Но большинство специалистов не получали системной подготовки именно в этой области.
Родители кивают на встречах — но дома ничего не меняется. Рекомендации остаются рекомендациями и не переходят в ежедневные рутины семьи.
Чувствуете, что консультируете, а не обучаете. Хочется не просто давать советы, а видеть, как родители реально меняют своё поведение.
Стандарт требует семейно-центрированного подхода — а как это выглядит на практике в конкретной рутинной ситуации, не совсем ясно.
Непонятно, как оценить родительскую компетентность и зафиксировать прогресс — не только у ребёнка, но и у тех, кто за ним ухаживает.
Этот курс создан именно для того, чтобы восполнить этот профессиональный дефицит.
Вы получите не общие принципы, а конкретные методы и стратегии — те, которые дают измеримый результат.
Курс подходит вам, если вы работаете с детьми раннего возраста и их семьями
Психологи, педагоги, логопеды, дефектологи, эрготерапевты, специалисты по соц. работе
Психологи, педагоги, логопеды, дефектологи, эрготерапевты, специалисты по соц. работе
Программа создана для специалистов, которые в своей работе взаимодействуют с родителями и другими близкими взрослыми ребёнка — независимо от профессиональной специализации.
Курс будет особенно полезен тем, кто уже работает в системе ранней помощи
и хочет перейти от интуитивной работы с семьёй к осознанной и структурированной практике, основанной на доказательных подходах.
6 модулей — от понимания к уверенному применению
40 академических часов: предзаписанные лекции, тренинг навыков, разбор видеокейсов, ролевые упражнения, работа с шаблонами и супервизионный формат итоговой аттестации.
- Понятие и структура родительской компетентности в логике ранней помощи: знания, установки, навыки, уверенность, способность к адаптации и переносу.
- Чем реальное повышение компетентности отличается от простого информирования.
- Место родительской компетентности в Стандарте оказания услуг.
- Риски подмены обучения родителей консультированием
- Что именно специалист оценивает в действиях родителей.
- Наблюдение, беседа, анализ рутин, совместное обсуждение сложных ситуаций.
- Как фиксировать исходный уровень и динамику изменений.
- Связь результатов оценки с постановкой целей индивидуальной программы ранней помощи.
- Разбор случаев.
- Целеполагание в работе с семьёй: как формулировать цели, связанные с действиями родителей.
- Системный обзор методов обучения родителей в ранней помощи: индивидуальное консультирование, моделирование, практическая поддержка, совместное планирование, групповые и дистанционные форматы.
- Когда и какой метод выбрать
- Коучинг как стратегия обучения взрослых и его отличие от консультирования.
- Партнёрская позиция специалиста.
- Этапы коучингового взаимодействия.
- Шесть стратегий коучинга: совместное планирование, рефлексивная беседа, моделирование, действие в естественной ситуации, наблюдение, обратная связь.
- Закрепление навыка и перенос в повседневную жизнь семьи.
- Тренинг навыков — максимум практики.
- Разбор кейсов по реальным профессиональным ситуациям: родители ожидают готовых решений; родители знают, что делать, но не переносят это в повседневную жизнь; семья перегружена и эмоционально истощена; сопротивление обсуждению трудностей; необходимость комбинировать несколько форм обучения.
- Стратегии работы в каждом случае.
- Как понять, что компетентность родителей действительно повысилась.
- Критерии результата: понимает — умеет — применяет — адаптирует — переносит.
- Чек-листы, наблюдение, видеорассмотрение случаев, самооценка специалиста.
- Проектирование групповых и дистанционных форматов: родительские школы, вебинары, обучающие видео, памятки.
- Итоговая работа по кейсу и супервизионный разбор
Что входит в гид:
- Вопросы для запуска совместного планирования с семьёй
- Вопросы для рефлексивной беседы после совместного действия
- Вопросы для закрепления и переноса навыка в рутины
- Как и когда задавать каждый вопрос — с пояснениями
Гид доступен бесплатно при регистрации на курс или подписке на рассылку института.
Практический инструмент для специалистов ранней помощи: вопросы, которые запускают рефлексию, поддерживают осознанность родителей и помогают переносить новые способы взаимодействия в повседневную жизнь семьи.
Гид «10 рефлексивных вопросов для хорошего диалога»
После курса вы сможете
Программа формирует конкретные профессиональные компетенции — не абстрактные знания, а умения, которые вы сразу применяете в работе с семьями.
-
Объяснять коллегам и руководству место родительской компетентности в системе ранней помощи и обосновывать необходимость работы с семьёй - Проводить первичную и текущую оценку родительской компетентности и фиксировать прогресс в рамках индивидуальной программы ранней помощи
- Формулировать цели сопровождения, связанные с действиями родителей и изменениями в естественных жизненных ситуациях семьи
- Применять шесть коучинговых стратегий в работе с родителями в реальных жизненных ситуациях — уверенно и последовательно
- Выбирать метод обучения родителей под конкретную семью, задачу и ситуацию: от консультирования до моделирования и практической поддержки
- Работать со сложными случаями: сопротивление, эмоциональное истощение, ожидание готовых решений, отсутствие переноса навыков в жизнь
- Проектировать групповые и дистанционные форматы для родителей: школы, вебинары, обучающие видео, памятки
- Оценивать изменения в практике родителей и собственную профессиональную эффективность через наблюдение и видеорассмотрение случаев
ПО ОКОНЧАНИИ КУРСА ВЫ ПОЛУЧИТЕ:
✔ Удостоверение о повышении квалификации на 40 академических часов с занесением информации в ФИС ФРДО*
Программа реализуется совместно с АНО ДПО "СПБ ИРАВ" по договору о сетевой форме реализации образовательных программ.
Программа реализуется совместно с АНО ДПО "СПБ ИРАВ" по договору о сетевой форме реализации образовательных программ.
У нашего института есть лицензия на осуществление образовательной деятельности
Авторы и преподаватели курса
-
САМАРИНА
Лариса ВитальевнаГенеральный директор АНО ДПО СПб ИРАВ
Психолог
Председатель Совета Ассоциации профессионального сообщества и родительских организаций по развитию ранней помощи в Российской Федерации, преподаватель по подготовке специалистов для работы в системеранней помощи детям и семьям -
ЕРМОЛАЕВА
Евгения ЕвгеньевнаИсполнительный директор Ассоциации профессионального сообщества и родительских организаций по развитию ранней помощи. Руководитель образовательного направления АНО ДПО СПб ИРАВ, эксперт по вопросам раннего вмешательства детского фонда ООН ЮНИСЕФ, разработчик-преподаватель программ ранней помощи для специалистов, клинический психолог. -
ОРБОВА
Елена АлександровнаДетский практический психолог, руководитель онлайн направления АНО ДПО СПб ИРАВ , Спикер, участник и организатор общероссийских и международных конференций в сфере детского благополучия.
Тренер-преподаватель программ ранней помощи для специалистов
Опыт работы с семьями и детьми более 13 лет. -
РУСАНОВА
Юлия ПетровнаПедагог-психолог, специалист и супервизор в области организации программ помощи детям с ТМНР в форме домашних визитов, а также в стационарах больниц.
Преподаватель АНО ДПО “СПб ИРАВ”.
Автор практико-ориентированных курсов по психологической помощи семьям, воспитывающим детей с особенностями развития, по организации и реализации программ ранней помощи для детей с ТМНР.
Присоединиться к обучению
Профи
Старт - 20 июля
Старт - 20 июля
3 317 руб. в месяц*
- Предзаписанные уроки
- 10 тем, 5 разделов
- 4 практических онлайн-вебинара с экспертом курса
- Материалы и инструменты к курсу
- Чат с преподавателем
- Доступ к урокам и материалам курса после обучения — 2 месяца
- Удостоверение о повышении квалификации на 40 акад. часов
3 317 руб. в месяц*
*при рассрочке на 6 месяцев / 19 900 руб. при разовой оплате
Суперпрофи
Старт - 20 июля
Старт - 20 июля
4 150 руб. в месяц*
- Предзаписанные уроки
- 10 тем, 5 разделов
- 4 практических онлайн-вебинара с экспертом курса
- Материалы и инструменты к курсу
- Чат с преподавателем
- Доступ к урокам и материалам курса после обучения — 2 месяца
- Удостоверение о повышении квалификации на 40 акад. часов
- Супервизия на 2 акад. часа с экспертом курса
4 150 руб. в месяц*
*при рассрочке на 6 месяцев / 24 900 руб. при разовой оплате
Налоговый вычет за обучение
Вы можете получить налоговый вычет за обучение 13%.
ИРАВ имеет ЛИЦЕНЗИЮ на осуществление образовательной деятельности
Подробная информация об условиях вычета и списке необходимых документов на сайте ФНС
Программа реализуется совместно с АНО ДПО "СПБ ИРАВ" по договору о сетевой форме реализации образовательных программ. По окончании обучения в случае успешного прохождения итоговой аттестации слушателю выдается удостоверение о повышении квалификации, выданное АНО ДПО "СПБ ИРАВ"
