Что ждет на практикуме
Для кого актуален данный практикум
Для кого актуален данный практикум
- Тратите огромное количество времени на поиски подходящих методик и дополнительных знаний об «особенных» детях
- Понимаете трудности ребенка, но не знаете, чему учить ребенка и как приспособить Монтессори среду под потребности ребенка с ОВЗ
- Не знаете, как помочь ребенку с особенностями интегрироваться в среду нормотипичных сверстников, и как адаптировать программу для всех детей в группе
- Чувствуете себя неуспешным, не способным оказать помощь таким детях и вовлечь их в процесс обучения.
- Отказываетесь от работы с «особенными детьми и теряете доход.
- испытывают трудности проведения диагностики развития у ребенка раннего возраста
- не могут определить наличие особенностей развития у ребенка
- испытывают недостаток знаний и интеграция ребенка в Монтессори среду происходит очень проблематично
- Не можете наладить инклюзию и обеспечить качество оказания услуг как для детей без нарушений, так и с нарушениями развития.
- Отказываете родителям «особенных» детей в посещении Монтессори-пространства, что приводит к потере клиентов и недополучения прибыли
- Испытываете сложности в построении диалога с родителями «особенных» детей.
- Не знаете, как встроить приемы и методы Монтессори педагогики в инклюзивную работу
- Сомневаетесь, нужно ли вводить методику Монтессори в ваш центр и принесёт ли это желаемые качественные эффекты для всех детей
- Нуждаетесь в дополнительных знаниях о применении метода Монтессори в работе с детьми с особыми образовательными потребностями.
Практикум позволит
Практикум позволит
-
ОСВОИТЬ эффективную методику диагностики нарушений развития у детей на основе МКФ с использованием структурированной Монтессори среды
-
УЗНАТЬ об особенностях использования Монтессори пространства и оборудования для детей с разными нозологическими категориями: РАС, СДВГ, различными генетическими синдромами, ЗРР, ЗПР, ДЦП и другими двигательными нарушениями
-
ИЗУЧИТЬ приемы и способы организации инклюзивной среды в Монтессори пространстве
-
ПРОВОДИТЬ точную диагностику уровня развития ребенка и определять наличие нарушений развития
-
ОРГАНИЗОВАТЬ оптимальную Монтессори среду, подходящую для детей с различными нарушениями развития
-
БЫСТРО И ПРОСТО АДАПТИРОВАТЬ Монтессори пространство под нужды и задачи каждого ребенка, в том числе ребенка с ОВЗ
-
ИНТЕГРИРОВАТЬ ребенка с ОВЗ в группу нормотипичных детей
-
А еще ПОЛУЧИТЕ ЗАРЯД ВДОХНОВЕНИЯ и приобретенные вами знания и умения помогут конкретным семьям следовать девизу Монтессори-педагогики, звучащему из уст ребенка: «Помоги мне это сделать самому!»
Как построено обучение
Как построено обучение
✔️ Предзаписанные уроки для самостоятельного изучения
✔️Домашние задания.
✔️ Доступ к материалам практикума - 2 мес
✔️ Бланки для работы. Оценка развития ребенка на основе МКФ, M-chat (скрининговая шкала аутизма)
✔️ Скрининговая оценка уровня развития детей на основе рекомендаций ВОЗ
✔️ Рабочая тетрадь, которая включает в себя:
✔️ Руководство «Включение ребёнка с трудностями адаптации в Монтессори среду»
✔️ Гайд «10 основных принципов при создании «подготовленной среды» для детей с разными особенностями развития »
✔️ Брошюра «Оборудование для развивающей среды с опорой на принципы Монтессори. Базовый набор для рекомендации родителям. Продвинутый набор для класса.»
Присоединяйтесь к практикуму прямо сейчас
Программа практикума
Программа практикума
- Урок 1
- Ресурсы метода научной педагогики Монтессори для детей с нарушениями развития. Монтессори терапия и инклюзивная Монтессори группа.
- Методика проведения диагностики актуального уровня развития и функционирования ребенка, трудностей реализации активности с использованием Монтессори-материалов для успешного включения в Монтессори среду.
- Практика проведения наблюдения за развитием ребенка на основе онтогенеза по МКФ
- Урок 2
- Учет особенностей детей с различными нарушениями развития при обучении в Монтессори пространстве.
- Адаптация развивающих материалов и среды группы с учетом особых потребностей и возможностей ребенка с ОВЗ
- Определение функциональных целей индивидуальной программы помощи ребенка, для достижения как в группе Монтессори, так и в домашней среде
- Урок 3
- Планирование процесса включения ребенка с особенностями развития в Монтессори группу
- Правила работы инклюзивного Монтессори-пространства
- Вовлечение родителей в процесс поддержки развития ребенка в естественной среде жизнедеятельности
Ермолаева
Евгения Евгеньевна
Игрушкина
Татьяна Викторовна
-Монтессори педагог-методист
-Эксперт, консультант и супервизор в сфере создания и развития деятельности служб ранней помощи, центров раннего развития и дошкольного образования РФ
-Старший преподаватель АНО ДПО «СПб ИРАВ»
Эксперт по вопросам раннего вмешательства детского фонда ООН ЮНИСЕФ.
Сертифицированный специалист Денверской модели раннего вмешательства.
Эксперт по внедрению системной модели ранней помощи для детей с РАС на территории РФ.
Член рабочей группы при Минпрос РФ по вопросам работы с детьми с РАС
Разработчик-преподаватель программ ранней помощи для специалистов.
Клинический психолог.
Авторы практикума
Проконсультируйтесь у наших менеджеров о возможности экономии за счет государства
Специальные условия для юридических лиц
Остались вопросы? Нужна помощь?