Советы по социализации детей с нарушениями развития

Социализация — это процесс становления личности, в ходе которого человек обучается, воспитывается и усваивает социальные нормы, ценности, установки и модели поведения, принятые в обществе.

Важность социализации для детей с особенностями развития обусловлена тем, что она позволяет им приобщиться к культуре и цивилизации, включиться в общество и подготовиться к активной социальной жизни.

Самая главная сложность состоит в том, что социализацию часто воспринимают как гарантированный и позитивный результат помещения ребенка в среду сверстников. В реальности получается иначе. Предполагается, что в группе сверстников ребенок с особенностями развития «чудесным» образом научится взаимодействию с другими детьми, социальным правилам, разовьет свои социальные навыки.

Но неподготовленная группа сверстников для неподготовленного ребенка под руководством неподготовленного и немотивированного взрослого скорее обеспечивает травматизирующую социализацию.

Не случайно дети постепенно в течение первых трех лет учатся сначала взаимодействовать и учиться от своего близкого взрослого, а только потом от других детей. И интерес к другим детям появляется и развивается постепенно: от простого наблюдения на площадке до активной совместной игры с правилами и ролями.

Так что когда речь идет о том, что ребенку пора/не пора в детский коллектив, подразумевается, что ребенок обладает необходимыми навыками или группа, в которую он попадет, будет так организована, что поможет развивать эти навыки.

Поэтому вопрос: «Пора ли моему ребенку в группу других детей?» раскладывается на более конкретные и важные вопросы:

1. Какие навыки у моего ребенка сформированы?
2. В какой группе (численность, организация, образовательная программа) ребенку помогут развивать имеющиеся навыки и приобретать новые?
3. Нуждается ли ребенок в индивидуальном сопровождении или в какой степени?

Для успешной социализации детей с особенностями развития необходима поддержка со стороны различных социальных институтов, таких как службы ранней помощи, образовательные учреждения, медицинские учреждения, общественные организации и государство.

Формы поддержки могут включать:

• Организацию инклюзивного образования, обеспечивающего детям с особенностями развития возможность находиться вместе со сверстниками без ограничений здоровья.
• Предоставление психолого-педагогической и социальной помощи детям и их семьям.
• Организацию досуговых и развивающих мероприятий, направленных на развитие социальных навыков и расширение круга общения детей.

Социализация детей с нарушениями развития может быть затруднена из-за целого ряда факторов:

• Трудности в развитии навыков социально-бытовой ориентировки. Детям сложно овладеть необходимыми навыками без специального обучения и помощи.
• Ограниченность коммуникативных контактов. Особенности речевого развития могут ограничивать общение с окружающими, что препятствует получению социального опыта.
• Ограниченный круг знаний об окружающем мире. Это приводит к неверной оценке бытовых ситуаций
• Недостатки в развитии эмоций. Детям сложно правильно оценивать состояния других людей
• Сложности в понимании и выполнении инструкций взрослого в шуме или в быстром темпе.
• Довольно часто- сильная зависимость от поддержки родителя, сильная тревога при общении с чужими людьми, трудности в озвучивании своих потребностей.

Эффективные способы социализации детей с особенностями развития в раннем возрасте требуют индивидуального подхода, учитывающего конкретные потребности и возможности ребенка. Важно создать поддерживающую среду, способствующую развитию социальных навыков, коммуникации и адаптации. Вот некоторые эффективные стратегии:

• Ранняя помощь: Чем раньше начать процесс социализации, тем лучше. Ранние программы, направленные на развитие социальных и коммуникативных навыков, могут значительно улучшить результаты, если они помогают ребенка развить и обобщить новые навыки уже в более сложной социальной среде.
• Индивидуальный подход: Учитывайте особенности развития ребенка, его сильные и слабые стороны, интересы и потребности. Разрабатывайте индивидуальный план социализации, который будет соответствовать его возможностям.
• Инклюзия: Обеспечьте возможность участия ребенка в различных мероприятиях и группах вместе со сверстниками без особенностей развития. Инклюзивное образование и досуг способствуют развитию социальных навыков и формированию толерантного отношения к различиям.
• Сенсорная интеграция: Учитывайте сенсорные особенности ребенка и создавайте среду, в которой он будет чувствовать себя комфортно и безопасно. Избегайте сенсорной перегрузки, которая может вызывать тревогу и негативно сказываться на социальном взаимодействии.
• Визуальная поддержка: Используйте визуальные подсказки, расписания и социальные истории, чтобы помочь ребенку понимать социальные ситуации и ожидания. Визуальная поддержка может снизить тревогу и улучшить коммуникацию.
• Обучение социальным навыкам: Обучайте ребенка конкретным социальным навыкам, таким как приветствие, просьба о помощи, умение делиться и ждать своей очереди. Используйте ролевые игры, моделирование и поощрение позитивного поведения.
• Развитие коммуникации: Поддерживайте и стимулируйте любые формы коммуникации, включая вербальную и невербальную. Используйте альтернативные методы коммуникации, такие как жестовый язык или карточки PECS, если это необходимо.
• Обучение в естественной среде: Обучайте ребенка социальным навыкам в естественных социальных ситуациях, таких как посещение магазина, парка или детской площадки.
• Сотрудничество со специалистами: Процесс социализации может потребовать командной работы разных специалистов и межведомственного взаимодействия между детским садом, службой ранней помощи и ПМПК.

• Организация специальных занятий, направленных на развитие социальных навыков и коммуникации.
• Проведение групповых занятий, где дети могут учиться взаимодействовать друг с другом под руководством специалиста.
• Использование социальных историй, чтобы объяснить ребенку правила поведения в разных социальных ситуациях.
• Обучение родителей эффективным стратегиям управления поведением ребенка и создания поддерживающей среды дома.

Одним из важнейших направлений служб ранней помощи как раз и является оценка, развитие необходимых для социализации навыков, помощь в подборе и подготовке среды, обучение родителей и персонала детского учреждения, а также сопровождение адаптации ребенка в новой социальной среде.

Еще больше полезных материалов найдете в нашем Телеграме