Версия для слабовидящих
Как работать с детьми раннего возраста?
Знакомство с технологией ранней помощи
Бесплатный эфир
15 октября | 13:00 Мск
Вопрос «Нужно ли узкому специалисту (логопеду, психологу, дефектологу) учиться технологии ранней помощи, чтобы работать в службе ранней помощи?» приходит к нам очень часто
В последнее время в раннюю помощь приходят работать узкие специалисты (логопеды, психологи, дефектологи), которые до этого занимались с детьми среднего и старшего дошкольного возраста. Для них переход в ранний возраст, работу на основе командного подхода, всегда в партнерстве с семьей становится новым опытом.
Старый опыт создает проблемы, ведь:
- узкий специалист часто ориентируется только на свою область (речь, эмоции, познание, моторика), но не видит картину жизни ребенка и семьи в целом;
- ему трудно взаимодействовать с другими специалистами и семьёй: не хватает навыков командной работы и междисциплинарного подхода;
- он испытывает затруднения в расстановке приоритетов: кто и что должен делать в первую очередь, чтобы реально помочь семье и ребёнку;
- специалист привык ставить для ребенка академические цели и нет опыта формулировать функциональные;
- мешает отсутствие принципов и опыта работы в семейно-центрированном подходе: работа не только «с ребёнком», но и с окружением;
- существует недостаток знаний о том, как вести ребёнка от первичной диагностики до длительного сопровождения, включая оценку развития, постановку целей, разработку программы.
“
Специалисты просят помочь и рассказать, чем же отличается работа узкого специалиста в системе коррекционной педагогики от работы в системе ранней помощи детям и их семьям.
Поэтому мы запланировали эфир, на котором на реальных случаях покажем, что работа в системе ранней помощи требует иной логики, чем индивидуальная коррекционная практика: важно владеть не только своей узкой экспертизой, но и методологией раннего вмешательства, а часто и широкими трансдисциплинарными знаниями.
Поэтому мы запланировали эфир, на котором на реальных случаях покажем, что работа в системе ранней помощи требует иной логики, чем индивидуальная коррекционная практика: важно владеть не только своей узкой экспертизой, но и методологией раннего вмешательства, а часто и широкими трансдисциплинарными знаниями.
Для кого будeт полезен практикум
Руководителей центров/служб, которые формируют команды ранней помощи
Логопедов, дефектологов, психологов, специалистов по сенсорной интеграции и др.
Студентов, которые только выбирают направление работы
Родителей детей с особенностями развития (для понимания, зачем нужна комплексная помощь)
На эфире вы:
- Поймете, чем работа в службе ранней помощи отличается от привычной коррекционной практики.
- Узнаете, какие компетенции необходимо развивать, чтобы быть востребованным в системе ранней помощи.
- Получите алгоритм: «с чего начать и где учиться», если хочется перейти в сферу ранней помощи.
- Услышите реальные примеры и истории специалистов, которые прошли путь от узкой практики к междисциплинарной работе.
- Увидите, как технология раннего вмешательства делает работу более эффективной и облегчает взаимодействие с семьями.
Эфир проведет
Эфир проведет
- Самарина Лариса Витальевна
- Директор АНО ДПО «Санкт-Петербургский институт раннего вмешательства»
- Специалист в сфере абилитации и ранней помощи с 30-летним стажем работы
- Автор образовательных курсов, преподаватель
- Супервизор, консультант, коуч для специалистов и руководителей
- Клинический психолог
Eva is the voice of our brand. She spends hours making our clients feel cared for and enjoying their communication with the company. If you have any suggestions or ideas, you can write to her. Eva is open to any feedback or questions you may have.
Почему профессионалы выбирают ИРАВ
30
Обучаем специалистов ранней помощи
100+
Образовательных программ создано
и проведено
и проведено
35 000+
Выпускников наших курсов, работают
в России и СНГ
в России и СНГ
250 000+
Слушателей наших прямых эфиров и вебинаров
лет
Что говорят участники эфиров
Что говорят участники эфиров