Версия для слабовидящих
Стандарт закрепляет обязательную работу с семьей
и включает комплекс мероприятий, направленных на:
-
Сопровождение родителей
Кто поддерживает родителей? Есть ли у них ресурсы для внедрения рекомендаций? -
Поддержку эмоционального состояния взрослых
Уровень стресса, риск депрессии, эмоциональное выгорание -
Развитие родительских компетенций
Понимают ли они сигналы и потребности ребенка? Умеют ли играть? -
Формирование безопасной среды развития ребенка
Эмоциональная взаимность, сонастроенность в паре «родитель-ребенок»
“
Однако большинство специалистов не располагают системными инструментами для практической реализации этих положений.
Этот курс — первая структурированная программа, которая переводит требования Стандарта ранней помощи 2025 в конкретные диагностические методики и алгоритм работы с семьей.
Узнаёте эти ситуации?
- Мама на занятии — но как будто её нетСидит в телефоне, не реагирует на ребенка, формально выполняет ваши инструкции
- Ребенок не обращается к родителюКогда что-то не получается, он идет к вам, не к маме. Или вообще ни к кому не идет
- Родители «не понимают» своего ребенкаИгнорируют его сигналы или неправильно их интерпретируют: «он просто капризничает»
- Взрослый торопится, не дает времени ответитьНе ждет реакции ребенка, делает всё за него, общается только через команды
- Мама в тяжелом состоянииГоворит об усталости, раздражении, выглядит безразличной или подавленной
- Ребенок слишком тревожныйНе отходит от взрослого, почти не трогает игрушки, не исследует пространство
- Взаимодействие заканчивается конфликтомРегулярное обоюдное недовольство, напряжение, слезы
Вы тратите силы на упражнения. А ребенок не может усвоить новое, потому что среда небезопасна.
Что происходит на самом деле?
Согласно Стандарту оказания услуг по ранней помощи, работа специалиста не может ограничиваться только развитием навыков ребенка
Ключевой принцип обучения маленького ребенка: он учится через надежные близкие отношения
Чуткая, безопасная мама — это проводник ребенка в мир. Зная, что она рядом и поддержит, находясь в контакте с ней, ребенок может пробовать новое, ошибаться без страха — и обучаться
программа «Семья в ранней помощи»
Курс повышения квалификации „Семья в ранней помощи“ помогает специалистам научиться оценивать семейный контекст и строить программы помощи с опорой на ресурсы семьи.
80% результата ранней помощи
формируется НЕ на занятии специалиста, а в семье
20% результата ранней помощи
формируется в кабинете. Большинство специалистов оценивают только свою работу
Что происходит, когда специалист не работает с семьей?
Вариант 1: Имитация прогресса
На занятии ребенок показывает успехи. Дома — откат. Родители не могут закрепить навык, потому что не понимают, КАК с ним взаимодействовать
На занятии ребенок показывает успехи. Дома — откат. Родители не могут закрепить навык, потому что не понимают, КАК с ним взаимодействовать
Вариант 2: Закрепление негативных паттернов
Мама в депрессии → не отвечает на сигналы ребенка → у ребенка формируется ненадежная привязанность → проблемы углубляются
Мама в депрессии → не отвечает на сигналы ребенка → у ребенка формируется ненадежная привязанность → проблемы углубляются
Вариант 3: Выгорание специалиста
Вы работаете на пределе, даете упражнения, а результата нет. Потому что 80% факторов вне вашего контроля
Вы работаете на пределе, даете упражнения, а результата нет. Потому что 80% факторов вне вашего контроля
Этот курс закрывает системный пробел в профессиональной подготовке специалистов, занятых в оказании услуг ранней помощи
Инструменты курса основаны на научно-доказанных исследованиях и ведущей российской и международной практике и адаптированы к действующему российскому Стандарту оказания услуг ранней помощи детям и их семьям.
Это первая системная программа, которая объединяет диагностику семьи и нормативные требования Стандарта в единую практическую модель работы.
Курс формирует новую профессиональную компетенцию специалиста ранней помощи — системную оценку семьи как обязательный элемент индивидуальной программы помощи.
Это первая системная программа, которая объединяет диагностику семьи и нормативные требования Стандарта в единую практическую модель работы.
Курс формирует новую профессиональную компетенцию специалиста ранней помощи — системную оценку семьи как обязательный элемент индивидуальной программы помощи.
Что вы получите:
Чёткое понимание, какие мероприятия по работе с семьёй должны проводиться, в какой последовательности и как интегрироваться в индивидуальную программу помощи.
Опросники, шкалы и протоколы наблюдения для оценки:
— родительских компетенций
— эмоционального состояния родителей
— качества взаимодействия в диаде
— факторов семейной среды
Инструменты, которые можно применять в практике сразу
— родительских компетенций
— эмоционального состояния родителей
— качества взаимодействия в диаде
— факторов семейной среды
Инструменты, которые можно применять в практике сразу
Структурированный формат обратной связи родителям:
— без обвинений
— без конфронтации
— с фокусом на поддержку и совместную работу
— без обвинений
— без конфронтации
— с фокусом на поддержку и совместную работу
Понимание причин отсутствия прогресса и факторов риска.
Вы перестаёте работать только с поведением ребёнка — и начинаете работать с системой.
Вы перестаёте работать только с поведением ребёнка — и начинаете работать с системой.
Педагог, психолог, логопед, специалист ранней помощи
Работаете с детьми 0−3 лет
Хотите, чтобы ваши рекомендации действительно работали
Готовы выйти за рамки «занятий по развитию навыков»
Понимаете ответственность за комплексную помощь семье
Этот курс для вас, если вы:
После прохождения курса „Семья в ранней помощи“ вы сможете выстраивать системную работу с семьёй в службе ранней помощи
Что вы изучите за 8 уроков
Как работа с семьей отражена в Стандарте. Какие мероприятия ей соответствуют
Как оценить эмоциональное благополучие и заметить социальные трудности по поведению
Как особенности ребенка влияют на качество отношений и как их оценить
Инструменты и опросники для оценки родительских характеристик
Как учитывать стресс, депрессию, компетентность родителей
Как оценить сонастроенность и контакт между взрослым и ребенком в игре
Семейные и социальные факторы с точки зрения безопасной среды для развития
Как учитывать результаты оценки при составлении индивидуальной программы
Что изменится в вашей работе после курса?
Видите полную картину
Понимаете, что мешает прогрессу: проблема в навыках ребенка или в семейной системе?
Понимаете, что мешает прогрессу: проблема в навыках ребенка или в семейной системе?
Работаете эффективнее
Программы учитывают реальные возможности семьи внедрять рекомендации
Программы учитывают реальные возможности семьи внедрять рекомендации
Получаете устойчивые результаты
Изменения закрепляются, потому что семья становится союзником, а не формальным участником
Изменения закрепляются, потому что семья становится союзником, а не формальным участником
Предотвращаете проблемы
Раннее выявление нарушений привязанности, профилактика негативных паттернов взаимодействия
Раннее выявление нарушений привязанности, профилактика негативных паттернов взаимодействия
Работаете по стандартам
Ваша оценка соответствует Стандарту оказания услуг по ранней помощи
Ваша оценка соответствует Стандарту оказания услуг по ранней помощи
Сохраняете свой ресурс
Не выгораете, работая с «безнадежными случаями», потому что понимаете системные причины
Не выгораете, работая с «безнадежными случаями», потому что понимаете системные причины
пройти курс «Семья в ранней помощи»
Как это работает на практике?
-
До курса:
Специалист 3 месяца работает с мальчиком 2 лет над речевыми навыками. На занятиях есть прогресс. Дома — ничего не меняется. Мама жалуется: «Он у вас говорит, а дома молчит». -
Диагностика:
После обучения специалист наблюдает за парой. Замечает: мама не дает ребенку времени ответить, говорит за него, торопится. Опросник показывает высокий уровень стресса и усталости. -
Решение:
Программа меняется: фокус не на упражнениях, а на формировании эмоциональной взаимности. Специалист показывает маме, как замедлиться, как ждать ответа ребенка, как замечать его попытки коммуникации. Параллельно — работа с поддержкой мамы (привлечение бабушки, распределение нагрузки). -
Результат через 2 месяца:
Ребенок начал активно общаться дома. Мама чувствует контакт, получает удовольствие от взаимодействия. Навыки закрепляются естественным образом.
Что входит в курс
-
8 видеоуроков с детальным разбором методов оценки
-
Рабочие инструменты: опросники, протоколы наблюдений, бланки для заполнения
-
Практические чек-листы для наблюдения за взаимодействием
-
Примеры из практики с комментариями экспертов
-
Шаблоны для обсуждения результатов с родителями
-
Методические материалы для работы по Стандарту ранней помощи
-
Доступ к материалам на 2 месяца
-
Удостоверение о повышении квалификации
Автор курса
-
Комиссарчук
Евгения Дмитриевна
- детский психолог
- магистр психологии в области психического здоровья и раннего сопровождения детей и родителей
- трансдисциплинарный специалист ранней помощи, участвующий во всех этапах работы с семьей: от первичного скрининга и диагностики сложностей до реализации программы помощи
- основной профиль работы - помощь семьям с детьми с РАС и поведенческими нарушениями
- опыт работы в ранней помощи 9 лет
“
За годы практики я видела сотни случаев, когда блестящие специалисты не получали результата — просто потому что работали только с ребенком. Этот курс изменит ваш взгляд на раннюю помощь
Стоимость обучения
Профи
Старт обучения - 16 марта
- Предзаписанные уроки на платформе Getcourse для самостоятельного изучения
- 24 академических часа
- 2 практических онлайн-вебинара с экспертом курса
- Проверка домашних заданий куратором курса в течение 48 часов
- Дополнительные материалы к курсу
- Доступ к урокам и материалам курса — 2 месяца
- Удостоверение о повышении квалификации на 24 ак. часа
17 900 руб.
или в рассрочку 2 983 руб. * 6 месяцев
Суперпрофи
Старт обучения - 16 марта
- Предзаписанные уроки на платформе Getcourse для самостоятельного изучения
- 24 академических часа
- 2 практических онлайн-вебинара с экспертом курса
- Проверка домашних заданий куратором курса в течение 48 часов
- Дополнительные материалы к курсу
- Доступ к урокам и материалам курса — 2 месяца
- Удостоверение о повышении квалификации на 24 ак. часа
- Супервизия на 2 акад. часа с экспертом курса
25 900 руб.
или в рассрочку 4 317 руб. * 6 месяцев
При условии выполнения всех домашних заданий в указанные сроки, после завершения обучения вы получите:
✔ Удостоверение о повышении квалификации на 24 академических часа по программе "Семья в ранней помощи: методы диагностики и оценки семейного окружения в контексте развития ребенка" с занесением информации в ФИС ФРДО
Программа реализуется совместно с АНО ДПО "СПБ ИРАВ" по договору о сетевой форме реализации образовательных программ.
✔ Удостоверение о повышении квалификации на 24 академических часа по программе "Семья в ранней помощи: методы диагностики и оценки семейного окружения в контексте развития ребенка" с занесением информации в ФИС ФРДО
Программа реализуется совместно с АНО ДПО "СПБ ИРАВ" по договору о сетевой форме реализации образовательных программ.
Часто задаваемые вопросы
Курс не требует психологического образования. Вы научитесь наблюдать и использовать стандартизированные инструменты оценки. Для работы с серьезными проблемами родителей (депрессия и т.д.) в курсе даны критерии, когда нужно направить к психологу.
Каждый урок содержит конкретные инструменты: опросники, протоколы наблюдения, бланки. Вы сможете применять их сразу после изучения материала
Да, программа полностью соответствует Стандарту оказания услуг по ранней помощи
Если вы работаете с детьми 0-3 лет и их семьями (детский сад, центр развития, частная практика) — методы оценки будут полезны
Возможно вам будут интересны курсы по следующим темам