Версия для слабовидящих
Узнаете эти ситуации?
- На занятииРебенок кричит, бросается на пол, бьется головой. Занятия сорваны
- Агрессия к близкимРебенок бьет, щипается, кусает маму. Истерики «по любому поводу», успокоить невозможно
- Внезапные вспышкиИстерика возникает "из ниоткуда" и быстро нарастает. Вы не можете предсказать и предотвратить.
Без понимания функции проблемного поведения и современных подходов к работе с ним вы действуете вслепую. А это означает: потерю времени, усиление поведения и разочарование семьи в вашей компетентности
Что входит:
- Контекст: «Стоп-кадр» ситуации
- Поведение: что произошло В МОМЕНТЕ?
- Анализ последствий: Что произошло ПОСЛЕ?
- Красные флаги — что НЕЛЬЗЯ делать?
Чек-лист доступен бесплатно при регистрации на курс или подписке на рассылку института.
Чек-лист для первичного анализа истерик, позволяющий перейти от ситуативной реакции к фиксации данных
Чек-лист «Первичный анализ истерики»
После курса вы сможете
-
БылоНе понимали, что происходит с ребенком во время вспышки -
СтанетАнализируете функцию поведения и видите триггеры - БылоПробовали разные приемы — ничего не давало результата
- СтанетВыстраиваете пошаговый маршрут помощи на основе оценки
- БылоДействия усиливали проблему: истерики становились дольше и громче
- СтанетПрименяете проактивные стратегии, снижающие частоту эпизодов
- БылоНе знали, как объяснить происходящее родителям
- СтанетУверенно консультируете семью и встраиваете работу в программу
- БылоЧувствовали беспомощность перед «трудными» случаями
- СтанетПринимаете решения в условиях неопределенности, опираясь на протокол
Что входит в курс
- Современное понимание проблемного поведения в раннем возрасте
- Отличие нормативного этапа развития от дисфункции
- Обзор актуальных подходов: ПФА (практический функциональный анализ) и ТОН (навыки для понимания причин нежелательного поведения)
- Навыки саморегуляции и сотрудничества: что оценивать
- Разбор функции поведения, оценка навыков сотрудничества, построение программы.
- Анализ предпосылок, работа с переключением внимания, формирование альтернативного поведения.
- Маршрут оценки контекста, работа с воспитателями, интеграция стратегий в режим дня.
- Выявление скрытых триггеров, протокол действий для родителей.
- Онлайн-эфир с экспертом для разбора ваших кейсов
- Обсуждение сложных ситуаций из практики участников
- Логопед, психолог, дефектолог, работающий с детьми раннего возраста
- Специалист службы ранней помощи
- Воспитатель инклюзивной группы или группы кратковременного пребывания
- АВА-терапевт, расширяющий компетенции в работе с малышами
Родитель ребенка с РАС или другими особенностями развития
Этот курс для вас, если вы
курс по работе с агрессией у детей
Автор и куратор курса
-
РУСАНОВА
Юлия Петровна- Психолог АНО ДПО “СПб ИРАВ”
- Эксперт по ранней диагностике нарушений развития
- Специалист, проводящий диагностику аутизма по всем модулям ADOS-2, ADI-R, а также скрининги
- Преподаватель, автор и куратор практико-ориентированных курсов по работе с детьми с РАС, ТМНР, нарушениями привязанности
- Участвовала в апробации перевода ADOS-2 на русский язык в рамках реализации НИР «Исследование прогностической валидности Плана диагностического обследования при аутизме (ADOS-2)
3 главных результата курса агрессия у детей
Структурированная система работы
Алгоритм анализа проблемного поведения от первого запроса родителя до построения программы помощи
Алгоритм анализа проблемного поведения от первого запроса родителя до построения программы помощи
Готовые инструменты
Чек-листы оценки, шаблоны бесед, протоколы наблюдения, скрипты консультирования родителей
Чек-листы оценки, шаблоны бесед, протоколы наблюдения, скрипты консультирования родителей
Уверенность в сложных случаях
Навык принимать решения в условиях неопределенности, не причиняя вреда ребенку и окружающим
Навык принимать решения в условиях неопределенности, не причиняя вреда ребенку и окружающим
Отзывы слушателей
Стоимость обучения
Старт
- Предзаписанные уроки на платформе Getcourse для самостоятельного изучения
- Дополнительные материалы к курсу
- Доступ к урокам и материалам курса - 2 месяца
- Сертификат на 16 акад часов
7 900 руб.
Часто задаваемые вопросы
Агрессия у маленьких детей может быть связана с трудностями саморегуляции, перегрузкой, особенностями развития, нарушением коммуникации или высокой тревожностью. Важно понимать причины поведения, а не только пытаться его остановить.
На курсе разбираются особенности возрастной нормы, признаки нарушений эмоционального развития и ситуации, когда агрессивное поведение требует более глубокой оценки специалистом.
Вы научитесь анализировать причины агрессивного поведения, выстраивать безопасное взаимодействие и помогать семье реагировать на агрессию без наказаний и усиления конфликта.
Потому что агрессия у детей раннего возраста часто связана не с “плохим поведением”, а с перегрузкой, дефицитом коммуникации, трудностями привязанности или эмоциональной регуляции.
Курс помогает понять связь между агрессией, сенсорными особенностями, коммуникацией и эмоциональным состоянием ребенка, а также подобрать подходящие стратегии поддержки.
Да, современные подходы ранней помощи ориентированы на понимание причин поведения, развитие навыков коммуникации и поддержку эмоциональной регуляции ребенка.
Вы получите инструменты консультирования семьи, научитесь объяснять причины поведения ребенка и снижать тревогу и чувство беспомощности у родителей.
На курсе разбираются практические стратегии реагирования, анализ триггеров поведения и способы выстраивания взаимодействия, снижающего напряжение у ребенка.
Вы научитесь замечать признаки сенсорной перегрузки, понимать влияние среды на поведение ребенка и адаптировать взаимодействие под его особенности.
Курс рассматривает агрессию не как “непослушание”, а как сигнал о трудностях ребенка и семьи, объединяя знания о развитии, эмоциональной регуляции и ранней помощи в единую систему.
Возможно вам будут интересны курсы по следующим темам